RFG em Ciências da Educação

Psicologia Holokinética. Nova forma de aprender.

“Fundamenta-se na função neurológica da Percepção Unitária”, afirmou  o experto durante uma conferência ditada em  Ciências da Educação.

“Seria terrível ser recordado por um Prémio Nobel e não pela minha contribuição à Psicologia e à Paz, que é a Percepção Unitária.” Dr. RúbenFeldmanGonzález.

A Psicologia Holokinética (ou do movimento total) surge em finais dos anos 70 como resultado de diálogos levados a cabo pelo físico David Bohm, o educador Jiddu Krishnamurti e o Dr. RúbenFeldmanGonzález, sendo este último o iniciador desta nova psicologia, que germina ao pulir a linguagem  para descrever correctamente uma função neurológica chamada Percepção Unitária, ensinada pessoalmente por Jiddu Krishnamurti, com o nome equivocado de Meditação.

JK renúncia a esta palavra – meditação – no seu livro “Facing a WorldinCrisis”, Conferências em BrockwoodPark, Inglaterra, Setembro de 1985.

A Psicologia Holokinética está fundamentada na Percepção Unitária. A função da psicotransformação, implica não controlar, não  manejar, não alcançar, não obter, não mover-se do que é, que se resume na frase “o que VÊ é tudo o que Há”.

Isto não significa “não fazer nada”.

Significa estar em Percepção Unitária.

A Faculdade de Educação da Universidade de Carabobo foi a sede da conferência-workshop sobre “A Holokinesis”, como novo paradigma na Psicologia e as suas implicações na educação, que teve como orador  o Dr. RúbenFeldmanGonzález, candidato ao Prémio Nobel da Paz em 2008 e um dos iniciadores deste novo e único Paradigma Psicológico, cujo objectivo foi o de introduzir aos participantes os fundamentos básicos da Psicologia Holokinética e à Percepção Unitária, à luz dos novos descobrimentos da Física do século XX, com uma linguagem simples e clara.

O orador tratou de fazer compreender aos participantes que “existem fundamentos científicos para novas formas de aprendizagem que são importantes de considerar na vida educativa actual” e descreveu “os ilimitados benefícios físicos, psicológicos e sociais da Percepção Unitária, na vida pessoal e no ensino.”

Tratou de introduzir ao participante os diagnósticos do DSM-IV que não beneficiam com a Percepção Unitária – como a Esquizofrenia ou o Atraso mental – e identificou os transtornos mais frequentes do desenvolvimentos infantil relacionados com necessidades educativas especiais. Neste workshop aborda-se não só o acto do diálogo como uma forma de ensinamento e aprendizagem, assim como um guia paraa nova epistemologia, que trás consigo este novo e único paradigma científico em psicologia.

O Dr. RúbenFeldmanGonzález tem sido apresentado nas suas conferências universitárias em todo o mundo como “escritor, educador, pediatra, neurólogo, mas acima de tudo como um científico visionário que descobriu um aspecto da mente, que ele denomina Percepção Unitária. Tornou-se um missionário, não de uma missão que alguém lhe tenha confiado, mas do seu sentido de responsabilidade que o move a partilhar a vivência, não só o conceito, da Percepção Unitária.

Em Junho de 1978, foi convidado pelo professor David Bohm à Universidade de Londres, Inglaterra, com o objectivo de explorar o tema da Percepção Unitária. David Bohm foi colaborador de Albert Einstein na Universidade de Princeton (EUA). David Bohm partilhou com Dr. RúbenFeldmanGonzález o conceito de Holokinesis em física e ambos viram a correlação da Holokinesis com a Percepção Unitária em todos os campos da actividade humana.

Desde então o Dr. RúbenFeldmanGonzález ensina a Percepção Unitária no campo da psicologia académica, viajando incansavelmente por todo o planeta, assim como escreveu 23 livros em idioma espanhol que vão sendo publicados pela Editorial Paidós Argentina e logo em Espanha, França, Holanda e México.

90% da sua Obra Escrita está ainda por publicar.